第十六章 过程教育哲学思想
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我们要造就的是既有文化又掌握专门知识的人才。教育的全部目的就是使人具有活跃的智慧。教育是教人们掌握运用知识的艺术。——怀特海所谓教育哲学,通常是指从哲学层面对教育的目的、本质、过程、规律的理性思考。①在《教育的目的及其他》(1929)、《教育与科学 理性的功能》(1917)和《科学哲学文集》(1848)等著作中②,怀特海阐述了丰富而深刻的教育哲学思想。柯布称之为“过程教育思想”③,美国学者费劳德称之为“创造性综合教育”④思想。我们将从教育的目的、本质、方法和手段、效果和评价四个方面,结合国内外学界对怀特海过程教育...
基本信息
- 版次: 1
- 页数: 487
- 字数: 511
- 出版时间: 2018-05
- 正文语种: 中文
- 文件大小: 36.32
- 印数: 1
- 国际标准书号ISBN: 978-7-300-19799-9
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