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第五章 多元均等:美国农村普及教育的当代取向(1944~2000年) 王强

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20世纪后半期,农村教育在美国国民教育体系中仍然占有重要地位。从人口方面看,1950年美国农村人口为5400多万,占全国总人口的41%,可见农村人口仍然占有很大比重。20世纪60年代,在美国3070个县中,有1760个县即57.3%的县被确定为农业县,这些县的农村人口超过60%,而且其中50%以上的人口居住在农场,在这些县有21710所学校。1956年,美国1600万农村家庭有学龄儿童上学①。因此,农村人口的教育问题仍然是关系国家发展的一个重要因素。但是,该时期越来越多的农村人口进入非农产业,从事农业生产的人口急剧下降。1956年,美国农村人口中只有36%的人...
作者简介
王强,教育学博士,主要研究方向是农村教育、成人教育、教育管理、人力资源开发。出版专著(英文版):RemovingSocialObstaclestoRuralChildren'sLearning(河北教育出版社出版),RuralEducationandRuralEnterprises(河北教育出版社出版),GirlsEducationinRuralAreasofWestChina(人民教育出版社出版)。翻译著作:《高等院校教职员工发展管理》(江苏教育出版社出版)、《学校经营与管理》(重庆大学出版社出版)。参编著作与教材:《外国中小学教育问题史》(山东教育出版社出版)、HandbookonEffectiveImpleinentationofContinuingEducationatGrassroots(联合国教科文组织亚太教育局出版)、GuidebookforDevelopmentofLiteracyProgramBasedonATLP(联合国教科文组织亚太教育局出版)。国内外期刊:在AdultEducationandDevelopment(德国)以及《比较教育研究》《全球教育展望》《外国教育研究》等国内外期刊发表论文近30篇。涉外研究课题:主持联合国教科文组织国际比较研究课题和国家课题八项,先后与澳大利亚、新西兰、南非等十多个国家的专家开展了国际合作研究项目。
基本信息
  • 版次: 1
  • 页数: 302
  • 字数: 220
  • 出版时间: 2009-11
  • 正文语种: 中文
  • 文件大小: 47.36
  • 印数: 1
  • 国际标准书号ISBN: 978-7-227-04324-9
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